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教育要有针对性——了解男孩的弱点(2)

时间:2017-10-19 20:27来源:长沙怀孕价格作者:

  可见有自卑心理是很正常的,不正常的是有些人沉迷于自卑而不愿意去战胜自卑。总是拿自己的短处和别人的长处相比,越比越自卑,面对这种情形,家长可以给孩子讲讲下面的故事:

  普罗米修斯是一个善于创造发明的神,他可以创造各种动物。尽管普罗米修斯把狮子创造得又高大又美丽,还给它装上了尖利的牙齿当武器,又给它的脚上装了无比锋利的爪子,让狮子比别的动物更强大,但是狮子却因为害怕公鸡而感到自卑,所以它经常向普罗米修斯抱怨。

  有一天,狮子遇见了大象,便和大象聊了起来,他发现大象一直在不停地扇它的大耳朵,感到十分困惑,就问大象为什么不停地扇耳朵。大象说只要蚊子一钻进它的耳朵,他就会死掉。

  此时狮子才明白,任何动物都有自己的弱点,“既然公鸡比蚊子大不少,而我又比大象小,那么我岂不是比大象厉害得多,我为什么要自卑呢?”

  父母应该让男孩明白,任何人都有自己的弱点,既然草不能比花美丽,可是与身下泥土相比,草不是也很美丽吗?为什么自卑的人不用自己的优点和别人的弱点相比,从而抛弃自卑,成为一个乐观的人呢?父母应该多寻找孩子身上的闪光点,帮助孩子调整好心态,对于短处善加利用。

  应让男孩学习野外的小草,即便是长在无人知道的深山中,即便经历再大的风雨,它们也会昂首挺胸,甘愿在孤独中不屈不挠地往上长,直到开出自己的花朵,对于它们来说自卑并不是前进的阻力,相反,自卑成为他们发愤图强、走向成功的动力。

  “破坏”的顽皮者——多给男孩“破坏”的空间男孩爱搞“破坏”属天性使然,是创造力萌芽的一种体现。看见收音机,他们会好奇声音是从哪里出来的,于是“解剖”了收音机,虽然没有弄明白声音来自何处,却看到了自己以前没有见过的东西,然而收音机却再也不能复原了;看着小小的CD机,不明白何以放进一张光盘,就能出来美妙的音乐,打开看看,从此CD机成为“哑巴”;看见爸爸用画笔随便一涂,美丽的画儿就会展现在眼前,自己也想成为像爸爸那样的画家,于是便弄得颜料满屋子都是……这样的“破坏”行径,恐怕所有男孩的父母都十分熟悉,也为此苦恼过。对男孩的这种天性,父母要多方引导、鼓励,保护,才能有利于男孩大脑发育及日后处事能力的提高,更重要的是保护好男孩浓厚的探索欲望,为他们今后的发展道路奠定基础。男孩爱“破坏”,失去的只是可估量的价值,用一些金钱就可以失而复得,可是得到的却是让男孩一生受用不尽的财富:思考、创造和智慧。

  陈中伟,国际知名骨科专家,中国科学院院士,被国际医学界誉为“世界断肢再植之父”。陈中伟小的时候非常顽皮,但是家里人没有采取一味地批评,而是加以科学地引导。

  陈中伟的父母和姐姐都在医院工作,于是小陈中伟就将医院当成自己的家,喜欢在医院里到处玩,在病人中转来转去。

  姐姐看见了,就对他说:“别在医院淘气了,要是你被传染上细菌,就会像他们那样生病的。”陈中伟不相信,他说:“这有什么关系,看到细菌来了,我逃走就是了,反正我跑得快。”姐姐就带他到父亲的显微镜前,把病人的呕吐物放在显微镜下。陈中伟好奇地爬上凳子,从显微镜里看到许多黑灰色的小虫蠕动着挤在一起,那么恶心,那么可怕,原来这就是细菌啊。这就是陈中伟的医学知识启蒙课。

  陈中伟还曾和小朋友们一起比赛玩弹弓打麻雀,看谁打得准、打得多。父亲看到了,对他说:“‘麻雀虽小,五脏俱全’,你会打伤它的,甚至会打死麻雀的。”父亲拿起一只被打死的麻雀,用手术刀解剖了麻雀,说:“我给你讲讲,这是肝,附在肝上的这个小黑点就是胆……”父亲详细地给他讲了麻雀各个内脏的位置和作用。这就是他生平第一堂生理解剖课。

  就这样,在家人的引导下,陈中伟这个顽皮的小男孩在日常生活和游戏中学到了一些医学卫生方面的基础知识。后来,他走上了医学之路,并取得了辉煌的成就。有人问陈中伟,当他回首辉煌的医学之路时,哪段经历对他影响最大。陈中伟谈到除了他童年接受医学熏陶,立下宏愿:长大当医生外,还有很重要的一点就是家里人能正确对待他小时候的“顽皮”,并给予了恰当的引导,促使他最终走上了医学之路。

  为此,陈中伟在一篇文章中给家长和男孩们提了一些忠告:“男孩求知欲旺盛,记忆力又好,好动好问好观察,其实是件大好事,对好动,人们往往视为‘顽皮’或者‘破坏’;好问长问短,又往往被斥为烦人;好观察,往往被看做心野。给家长一个忠告:不要压制孩子童年时的好奇心,不要轻易否定那些似乎可笑的兴趣爱好,给男孩们一个忠告:不要放过你那许许多多的疑问,这些对你的将来一定有用。”

  木讷男孩——鼓励他多阅读这个世界上有一种好男人。他们老实、善良、纯朴,品行也端正,而且他们有才华,聪明能干,在工作上很有作为。但是,他们却不怎么受欢迎,因为他们没有自己的兴趣爱好,不会幽默诙谐,甚至不会任何游戏,这样的男人肯定不能称之为男子汉。家庭教育要想避免这一弊端,就不能鼓励孩子为了分数而学习,为了名次而学习,这样的教育只能培养出木讷的书呆子。

  正男上小学时,日本的升学竞争非常激烈,所有的父母都深感压力之大,拼命督促孩子提高学习成绩。但是正男的爸爸对他的学习成绩要求并不高,只要及格就行。正男不解地问爸爸:“及格怎么行?以后升不了学怎么办?”分数就像大山一样压得他有点喘不过气来。

教育要有针对性——了解男孩的弱点(2)图片一
教育要有针对性——了解男孩的弱点(2)图片一

  “及格怎么不行?”爸爸反问道,“及格就表示你已经合格了。你想想,工厂的产品合格就可以出厂了,既然你已经及格了,当然表示合格了,也就没有问题了。儿子,你没有必要把全部精力耗费在争名夺利上,那样你会陷入死读书的怪圈,即便今后你考上大学,步入社会,你还会发现你是一个一无是处的书呆子,与其那样,不如将争夺第一的时间用来做点别的,要知道求知是人世间最大的快乐,如果你整天想的只是考试分数的话,那求知不就变成无尽的苦难了吗?”

  正男的父亲一语道破了求学的最高境界,那就是培养孩子的求知欲。正男突然觉得身轻如燕,兴奋了起来。但是转念一想,又问父亲:“爸爸要是像你说的那样,学习也太轻松了,那空闲时间我能做什么呢?”

  “你要永远记住爸爸的话,其他的时间用来广泛阅读,博览群书,把求知的欢乐还给自己。”

  爸爸的话深深地印在了正男的脑海中,从此以后,正男就按照爸爸的教导,不再追逐高分数、争名次,在功课上只花费一部分时间,让自己的学习成绩保持中等,但是他利用空闲时间所读的课外书却是同学们的十几倍,涉及到数、理、化、植物、动物、天文、地理等几十个领域。正男还从大量的阅读中感悟到,读书要读出每个人的生命,这才是真正地读书,读大自然——这是本无字的百科全书。此外,随着阅读量的增加,正男学习丝毫不费力气,成绩每日攀升,最后,很顺利地考入重点中学。

教育要有针对性——了解男孩的弱点(2)图片二
教育要有针对性——了解男孩的弱点(2)图片二

  如果家长不想培养出木讷的男孩就需要注意以下几点:

  (1)孩子对自然以及未知的一切感到好奇时,会有一种懵懂的善意的理解,父母对此应该给予肯定和尊重,不要一味地按照成人的观念说教。

教育要有针对性——了解男孩的弱点(2)图片三
教育要有针对性——了解男孩的弱点(2)图片三

  (2)有时孩子对外界总有一些“幼稚”的举动,而这也许正是创造的源泉,家长要有意识地保护孩子的“幼稚”举动和创造力。

  (3)多培养孩子的兴趣爱好,不要只以学习为重,忽视孩子的特长,但是也不要为了所谓的培养兴趣爱好,不尊重孩子的意愿,报这个兴趣班、那个特长班。

  (4)父母要转变思想观念,眼睛不要只盯着分数,要鼓励孩子在闲暇的时间广泛阅读,博览群书,这样你的孩子也许会像故事中的日本小男孩一样,通过阅读,拓展自己的知识面,这样反而能够获取更好的成绩。

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